¡Problemas diferentes!

    Acepten el desafío y... ¡elijan por donde comenzar!

       1) Distribuir en las casillas del tablero de 4 x 4 los números del 1 al 16, sin repetir, de manera que en todos los cuadrados de 2 x 2 (formados con 4 casillas del tablero que tienen un vértice común) la suma de los 4 números sea la misma.

      2) Un libro tiene 976 páginas numeradas desde el 1 hasta el 976. Determinar cuántas veces aparece escrito el dígito 7 en los números de las páginas del libro.

 3) Pablo escribió la lista de todos los números naturales capicúas de 5 dígitos que son múltiplos de 11. Calcular cuántos números tiene la lista de Pablo.

¿SUMAR, RESTAR, MULTIPLICAR O DIVIDIR?

     1) Diego compró 4 arbustos a $95 cada uno y 2 árboles a $ 125 cada uno. ¿Cuánto gastó?

 2) El departamento de Eduardo está en el octavo piso. Cada escalera que lleva de un piso al otro tiene dos tramos de 25 escalones. ¿Cuántos escalones hay entre los ocho pisos?

3) Un vivero destina un terreno para el cultivo de árboles.

       a) Tienen 1.500 pinos para plantar. Si hay 5 surcos para ubicarlos, y en cada surco piensan colocar la misma cantidad de pinos, ¿cuántos pinos tienen que plantar en cada surco?

 b) Tienen 2.000 acacias. Si quieren colocar 200 en cada surco, ¿cuántos surcos necesitan?

 4) A Mariela le encargaron 5 bandejas. Para cubrir cada bandeja usa 250 venecitas. Si tiene 120 venecitas, ¿cuántas necesita comprar?

5) Tomás compró 6 paquetes de agua mineral. Gastó $360. ¿Cuánto cuesta cada botellas? 

     6) Belén e Ignacio juegan a un juego de computadora.

      a) Belén quiere llegar a 960 puntos. Si ya obtuvo 340, ¿cuántos puntos necesita aún?

b) Ignacio hoy ganó 960 puntos. Con esos puntos llegó a los 2.400 que precisaba para cambiar de nivel. ¿Cuántos puntos tenía acumulados Ignacio antes de hoy?

Consigna

Lean las siguientes consignas y resuelvan. Registren sus explicaciones en el procesador de texto.

Consigna

1) En un procesador de texto inserten una tabla de 11 x 11. Luego completen el cuadro de multiplicaciones con las tablas del 1 al 10. 

2) Escriban trucos que podría utilizar un niño/a que por no recuerda todas las tablas de memoria, para poder calcularlas de manera exacta. Por ejemplo: si recuerdo que 8 x 10 = 80, entonces puedo decidir que 8 x 9 = 72 porque "es una tabla menos".